112 特殊对待
紫罗兰带着陈桐华上了一辆通行车。
车上，紫罗兰手指有一下没一下地敲着椅背。
“嗒、嗒、嗒。”
其实紫罗兰只是想要营造一种冷凝的气氛，让陈桐华有些紧张或者认错之类的反应。
然而陈桐华比紫罗兰想象中的还要沉得住气，或者说比紫罗兰想象的还要冷。
这营造出来的假的冷凝气氛，还没有陈桐华面无表情的脸看着冷。
“我不管你为什么不想当班长，但是事实上，我很不开心。”
紫罗兰开口了，一副要和陈桐华比谁更能面无表情的样子。
事实证明，这种比试是没有胜利可能的。
陈桐华一句话，只说了五个字，紫罗兰就绷不住了。
“指甲很好看。”
紫罗兰愣住，没想到听到这样一句话。
不过说实话，这句话比任何回答效果来得都要好。
比浪荡子花言巧语更惹人心动的是什么？
那就是神情寡淡的人一本正经地夸人。
因为正常情况下，都会认为这样的人不会花言巧语，说出来的是真的。
而且加上一个童言无忌的buff，效果简直翻倍。
比出家人不出诳语还来得靠谱。
毕竟万年后，想要找到一个出家人难度不是一般的大。
“是吗？我也觉得。”紫罗兰抬手对着阳光照到的地方，端详了一下晶莹透光的淡红色指甲。
陈桐华没有继续说话。
虽然她说的话是真的，但此情此景如此回答，也是通过数据分析知道的。
她可以通过计算知道，怎么应对更好，甚至能够推算出大概不同的反应可能，但她依然理解不了这样反应的脑回路。
紫罗兰说她不开心，结合一个月来紫罗兰面对不同话语的不同表情以及结果可能，夸赞有大几率让紫罗兰心情愉快。
陈桐华不理解紫罗兰这样的认识想法，但并不妨碍她通过数据整合归纳得出这样一个结论：夸紫罗兰≈紫罗兰愉悦度提升10%-20%。
具体愉悦程度和夸赞内容相联系。
仿佛养成游戏刷好感度。
具体行为动作和好感数值挂钩。
至于，看到紫罗兰染了指甲这个细节，就是天生的对变量关注的意识带来的效果。
就像解方程第一眼找x一样。
所以据陈桐华分析计算，夸指甲这个变量，紫罗兰愉悦度大概提高了20%。
事实上，紫罗兰被夸奖了就没有再和陈桐华表达不高兴的情绪了。
紫罗兰自我欣赏了一番，再次看到陈桐华面无表情的脸，觉得眼前这个违背她意愿的崽子顺眼了很多。
但这不意味着紫罗兰就会放过陈桐华。
“别以为说了句好听的话就可以逃过一截了，我虽然耳根子软，但……”紫罗兰发现狠话有点放不下去了。她耳根子就是软。
紫罗兰是典型的吃软不吃硬，说两句好话就狠不下心的那种人，所以她破罐子破摔，直接告诉陈桐华接下来是针对她个人的训练。
紫罗兰看陈桐华留有余力的样子，打算榨干了看看，所以打算占用陈桐华一天时间。
是的，陈桐华假期又没了。
而且今天晚上也没了。
可以看作是惩罚，也可以看成是特别关照。
反正陈桐华被紫罗兰安排练一晚上加一天的机甲。
之前甲班人答应了周末学习的，利用好这点时间，紫罗兰并不违规。
“碰过真的机甲吗？”紫罗兰带着陈桐华到了学校的机甲库，作为教官，动用几台入门级机甲的权限还是有的。
看到陈桐华摇头，紫罗兰并不意外。
为了节约资源，大多数的机甲操控都是放到了虚拟世界中进行的。
但虚拟世界毕竟不是现实世界，就算机甲操控反应可以做到和现实一致，但是真正上机甲操控的感觉是不一样的。
像未来星辰这样的游戏，游戏里的机甲操控水平只能体现出机甲师的按键能力。所以未来星辰中是没有考虑精神力和身体素质不够，影响机甲操控的因素。
而虚网这种能将精神力和身体素质参数一起考虑进去的，也无法完全和现实操控一样，虚网是收集平均水平来计算反应到神经中的。虽然这个数据对大部分的人是合适的。
但是每个人都是特殊的存在。总会有一点和平均值不同的地方。
所以现实的机甲操控可能会遇到虚网中没有遇到的惊喜或者问题。
惊喜可能是比虚网中还适应，但毕竟问题比惊喜多。
可能是惊喜不明显，而问题很明显。
最典型的一个例子就是正常在虚网中使用机甲的，上了现实的机甲发现自己晕机甲。
当然还有发现自己恐高的。
以上两种，紫罗兰都见过吐在操纵舱里的。
所以哪怕虚拟训练再成熟，真实的机甲训练还是要有的。
不过一般是不会是军事班六年级生的时候进行，总是要紧着高年级先，毕竟毕业考试压力大，而且招生总是要看毕业班的成绩。
除了升学压力，也有刚进军事班的学生机甲操控能力普遍一般的原因。大多数刚进军事班的学生，机甲操控水平就是玩玩游戏的水平。
这也是为什么分流考核考的是健身动作而不是真实战斗的原因，因为怕战斗看到的就是横冲直撞和劈砍招式。
那样反而没有健身动作能看出机甲操控水平。而就是这样，还只要求学生基本上动作有个形就可以了。
虽然说虚网上也有机甲操控，排除掉跳级的，正常人在虚网上也可以练六年机甲，但是在进入军事班之前，虚网中只开放了基础训练。
所谓基础训练，就是一个铁人一号机甲，没有对手，没有任务，只有一套像健身体操一样的训练动作。基本没人做，做了好像也没有效果。
而更多的功能需要上军事班才能由学校系统进行激活，或者是自己申请开通。
但是作为无民事行为能力人或者是限制行为能力人，自己的申请是无效或者效力待定的。然而虚网杜绝他人决定帮助的行为，所以只能等到自己成年后，申请才有效。
因此就只有进入军事班或20岁成年申请通过后，才能在虚网中进行形式丰富的机甲训练和活动。
所以通常是进行了两三年的虚拟机甲训练之后，教官才能安排学生进行集体的真实机甲训练。
言下之意是给个别学生偶尔特殊对待是可以的。
显然，紫罗兰对陈桐华是特殊对待了。
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车上，紫罗兰手指有一下没一下地敲着椅背。
“嗒、嗒、嗒。”
其实紫罗兰只是想要营造一种冷凝的气氛，让陈桐华有些紧张或者认错之类的反应。
然而陈桐华比紫罗兰想象中的还要沉得住气，或者说比紫罗兰想象的还要冷。
这营造出来的假的冷凝气氛，还没有陈桐华面无表情的脸看着冷。
“我不管你为什么不想当班长，但是事实上，我很不开心。”
紫罗兰开口了，一副要和陈桐华比谁更能面无表情的样子。
事实证明，这种比试是没有胜利可能的。
陈桐华一句话，只说了五个字，紫罗兰就绷不住了。
“指甲很好看。”
紫罗兰愣住，没想到听到这样一句话。
不过说实话，这句话比任何回答效果来得都要好。
比浪荡子花言巧语更惹人心动的是什么？
那就是神情寡淡的人一本正经地夸人。
因为正常情况下，都会认为这样的人不会花言巧语，说出来的是真的。
而且加上一个童言无忌的buff，效果简直翻倍。
比出家人不出诳语还来得靠谱。
毕竟万年后，想要找到一个出家人难度不是一般的大。
“是吗？我也觉得。”紫罗兰抬手对着阳光照到的地方，端详了一下晶莹透光的淡红色指甲。
陈桐华没有继续说话。
虽然她说的话是真的，但此情此景如此回答，也是通过数据分析知道的。
她可以通过计算知道，怎么应对更好，甚至能够推算出大概不同的反应可能，但她依然理解不了这样反应的脑回路。
紫罗兰说她不开心，结合一个月来紫罗兰面对不同话语的不同表情以及结果可能，夸赞有大几率让紫罗兰心情愉快。
陈桐华不理解紫罗兰这样的认识想法，但并不妨碍她通过数据整合归纳得出这样一个结论：夸紫罗兰≈紫罗兰愉悦度提升10%-20%。
具体愉悦程度和夸赞内容相联系。
仿佛养成游戏刷好感度。
具体行为动作和好感数值挂钩。
至于，看到紫罗兰染了指甲这个细节，就是天生的对变量关注的意识带来的效果。
就像解方程第一眼找x一样。
所以据陈桐华分析计算，夸指甲这个变量，紫罗兰愉悦度大概提高了20%。
事实上，紫罗兰被夸奖了就没有再和陈桐华表达不高兴的情绪了。
紫罗兰自我欣赏了一番，再次看到陈桐华面无表情的脸，觉得眼前这个违背她意愿的崽子顺眼了很多。
但这不意味着紫罗兰就会放过陈桐华。
“别以为说了句好听的话就可以逃过一截了，我虽然耳根子软，但……”紫罗兰发现狠话有点放不下去了。她耳根子就是软。
紫罗兰是典型的吃软不吃硬，说两句好话就狠不下心的那种人，所以她破罐子破摔，直接告诉陈桐华接下来是针对她个人的训练。
紫罗兰看陈桐华留有余力的样子，打算榨干了看看，所以打算占用陈桐华一天时间。
是的，陈桐华假期又没了。
而且今天晚上也没了。
可以看作是惩罚，也可以看成是特别关照。
反正陈桐华被紫罗兰安排练一晚上加一天的机甲。
之前甲班人答应了周末学习的，利用好这点时间，紫罗兰并不违规。
“碰过真的机甲吗？”紫罗兰带着陈桐华到了学校的机甲库，作为教官，动用几台入门级机甲的权限还是有的。
看到陈桐华摇头，紫罗兰并不意外。
为了节约资源，大多数的机甲操控都是放到了虚拟世界中进行的。
但虚拟世界毕竟不是现实世界，就算机甲操控反应可以做到和现实一致，但是真正上机甲操控的感觉是不一样的。
像未来星辰这样的游戏，游戏里的机甲操控水平只能体现出机甲师的按键能力。所以未来星辰中是没有考虑精神力和身体素质不够，影响机甲操控的因素。
而虚网这种能将精神力和身体素质参数一起考虑进去的，也无法完全和现实操控一样，虚网是收集平均水平来计算反应到神经中的。虽然这个数据对大部分的人是合适的。
但是每个人都是特殊的存在。总会有一点和平均值不同的地方。
所以现实的机甲操控可能会遇到虚网中没有遇到的惊喜或者问题。
惊喜可能是比虚网中还适应，但毕竟问题比惊喜多。
可能是惊喜不明显，而问题很明显。
最典型的一个例子就是正常在虚网中使用机甲的，上了现实的机甲发现自己晕机甲。
当然还有发现自己恐高的。
以上两种，紫罗兰都见过吐在操纵舱里的。
所以哪怕虚拟训练再成熟，真实的机甲训练还是要有的。
不过一般是不会是军事班六年级生的时候进行，总是要紧着高年级先，毕竟毕业考试压力大，而且招生总是要看毕业班的成绩。
除了升学压力，也有刚进军事班的学生机甲操控能力普遍一般的原因。大多数刚进军事班的学生，机甲操控水平就是玩玩游戏的水平。
这也是为什么分流考核考的是健身动作而不是真实战斗的原因，因为怕战斗看到的就是横冲直撞和劈砍招式。
那样反而没有健身动作能看出机甲操控水平。而就是这样，还只要求学生基本上动作有个形就可以了。
虽然说虚网上也有机甲操控，排除掉跳级的，正常人在虚网上也可以练六年机甲，但是在进入军事班之前，虚网中只开放了基础训练。
所谓基础训练，就是一个铁人一号机甲，没有对手，没有任务，只有一套像健身体操一样的训练动作。基本没人做，做了好像也没有效果。
而更多的功能需要上军事班才能由学校系统进行激活，或者是自己申请开通。
但是作为无民事行为能力人或者是限制行为能力人，自己的申请是无效或者效力待定的。然而虚网杜绝他人决定帮助的行为，所以只能等到自己成年后，申请才有效。
因此就只有进入军事班或20岁成年申请通过后，才能在虚网中进行形式丰富的机甲训练和活动。
所以通常是进行了两三年的虚拟机甲训练之后，教官才能安排学生进行集体的真实机甲训练。
言下之意是给个别学生偶尔特殊对待是可以的。
显然，紫罗兰对陈桐华是特殊对待了。
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